位於淡水大屯山山系上，有一間山中小學。這裡一天只有數班公車經過，卻不減孩子們每天來上學的熱情。新北市立忠山實驗小學，是新北市首間公辦公營的實驗學校。以「公民素養課程」為主軸，透過模擬會議討論每月主題，孩子們可以互相討論，表達自我的想法。
忠山實驗小學校長彭增龍表示，公民素養實踐課程中，其實很多都與生活的環境有關。透過對環境的一個覺知跟關懷，能了解目前所處的環境當中有什麼樣的一個議題跟困難、困境，可以做為課程的素材，並且試圖去尋求一個改善或是解決問題的方案出來。學校每個月會有一個主要的訴求和所要探討的題目。譬如說近期校園中的討論主題為，「寵物該不該上公車，要如何上公車」。主題都非常生活化，也是學生會碰到的一個公民議題。這些內容學校便會透過「公民講堂」的方式來呈現。
校園結合科技 製造生態循環
在校園中設置了小型的魚菜共生系統，善用循環不浪費的概念種植蔬菜、製作肥料。讓孩子能親身體驗種植的趣味，也能將學習帶出教室。
校長彭增龍介紹道，在生態池、生態溝中看到的魚兒，這些魚所排便的糞便，便透過循環系統回到魚菜共生的一個水盤裡面，變成很重要的種植水耕蔬菜的養份。 而校園草地旁的堆肥桶，其實就是落葉掉在地上之後，我們把他回歸到製成肥料來使用。這便是很好的一個有機肥料的來源。我們學習科技的方法，讓我們的資源可以循環利用。小農夫許允睿：「我種這個菜我覺得很開心很好玩，希望這個菜能快點長高。」
規劃多元選修 連結社區生態
學校規劃每週的興趣選修課程。其中生態體驗課，老師帶領孩子們走出戶外，觀察昆蟲、捕抓魚蝦。將社區與教育結合，孩子感受大自然生態的同時，也更深入認識自己生活的社區，印證大自然便是一本最好的教科書。
生態教育老師連建安，每週來到忠山實驗小學，為孩子們上生態體驗課。他表示課程主題分為生態觀察、農事體驗以及傳達畜牧的觀念給小朋友。課程中會帶小朋友會做農事體驗，帶他們種菜而了解到食物的珍貴。而非平日時，菜能夠隨手可得。連老師說道：「當他們看到說，這顆菜種下去，到長大要花多少時間。這顆菜有多麼珍貴，有多麽不易。」他認為，目前在北部有像是農場般開闊的地方很少，能夠讓小朋友可以玩的地方很少。他希望，小朋友可以在課堂上學習到一些東西，是在課本上或是電視上學不到的。「親自走進大自然，他們才會體驗得到這些東西。」
在忠山實驗小學，孩子們能有更彈性的學習空間。透過實驗教育，從小培育公民素養美德，參與公共事務討論。期望孩子們能細細感受生活，真誠地對待每一寸土地。
淡江新聞 周瑾宣 邱子綾 採訪報導
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